『学サポ』ブログ: 学習方法

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2016年10月22日土曜日

読むことが大嫌いな子が自分から読み始める文章。

「わぁ！！お箸が曲がって見える！！」

小学4年生のA君が発したこの言葉は、

何をしている時のものだと思いますか？

実は、、、、国語の勉強の時なんです！

国語のサポートでは物語の読解の他に、

A君の好きな科学と絡めた勉強をしています。

　どうしてこんな国語のサポートになったのかというと、遡ること半年前。

文章を読むことが大嫌いなA君は、

国語の時間になるといつもこう言っていました。

「もう嫌だ。」

「ここまででいい？」

「今日は国語したくない。」

当時の国語は、普通のワークに載っている文章問題を解いていました。

A君にとってワークに載っている問題は、以下の困難がありました。

①物語が途中から始まり、イメージがしにくい。

A君は発達障がいの子に多い、文章のイメージ化に困難を抱えています。

健常の子でも物語が途中から始まると、イメージが難しいと思います。

『そのとき、』と、文章の途中から始まっていることがわかりますか？

このように途中から始まる文章を読む際、A君の頭の中には、

「わからない」がたくさん浮かんでいました。

②興味が持てない。

特に文章を読むことが苦手なA君にとって、興味が持てない文章を読むことは辛いものでした。

　このような現状を踏まえ、

A君の『　興味のある文章　』で。

そして、『　楽しく学ぶ　』を大切に、国語のサポートを改革しました。

科学の面白い文章や

A君の好きな笑える童話

（最初から最後まで載せることができる短い童話を使った手作り教材です。）

を読み、

イメージが難しいことは実際に実験したり、劇をしたりしてみる。

A君にとって苦痛だった国語の時間は、

「ほんとに？」「なんで？」「そうなんだ！」「ははは！」「面白い！」が溢れる、

楽しい時間となりました。

　この半年間で読むスピードはどんどん速くなり、

問題にもほとんど正解できるようになっています。

さらに、送迎に来たお父さんに「どうして水の中で箸が曲がるか知ってる？」と、

国語で読んだ文章の知識を得意げに披露する様子などが見られるようになりました。

A君は大きく成長し、読むことに対する気持ちもポジティブなものになっていっています。

　A君にとって楽しく学びのある勉強はメイクハッピー＆ピースでの

学習サポートが子どもたち一人ひとりの特性や成長に合わせた、

『オーダーメイドのサポート』だからこそできるのです。

　ただ決まったカリキュラムをこなすのではなく、

学習サポートならではのA君の特性や成長に合わせた

より良いサポートをこれからも大切にしていきたいと思います。

（N先生）

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2016年10月14日金曜日

勉強において、大切なのは【繰り返しと本質理解】だ。
ただがむしゃらに勉強するのは、ただ手先だけの作業にすぎない。
人間の記憶には限界がある。
公式などの暗記事項も、ただ暗記するだけではいつか必ず忘れてしまう。
そこで、物事を本質から理解して、他のものと関連づけて勉強すると効率よく勉強できるのでは、と思う。
ただ上部だけで暗記するのではなく、なぜそうなるのかという根本的なところを何度も繰り返し暗記する。

勉強が苦手な子どもほど、問題をがむしゃらに解いたり、英単語を無心で書いているような気がする。
その子たち本人は一生懸命勉強しているが、したつもりになってないだろうか。
子どもの力を最大限生かすためには、努力の仕方をちょっと変えてみるのもいいのかもしれない。

2015年9月3日木曜日

算数・数学が解かるために

　こんにちは、福岡教育大学中等教育教員養成課程数学専攻２年の三浦菜摘です。私は数学が好きで、将来数学を教えたいと思い、教育大学に来ました。算数・数学は苦手…という人も多いと思います。そこで算数・数学が苦手だったり嫌いな人も、算数・数学について知って、好きになってほしいと思い、今回「私が算数・数学を好きな理由」と「算数・数学を理解するために大切なこと」についてブログを書きました。これは私個人の意見ですが、これを読んで、算数・数学について考えるきっかけになればいいと思います。

○算数・数学が好きな理由○

①様々な考え方がある

　算数・数学は簡単な計算問題にも、様々な考え方があります。

例えば、

[問]

縦と横の長さが10ｍの畑の真ん中に図のように幅２ｍの道を作りました。畑の面積は何㎡でしょう。

[解１]　元の畑の面積から道の面積を引く。

　　　　10×10－10×2＝80　　A.80㎡

[解２]畑の横の長さを道幅２ｍを引いた長さと考える。

　　　　10×(10－2)＝80　　A.80㎡

[解３]道の左側と右側それぞれの畑の面積を求める。

　　　　10×4＋10×4＝80　　A.80㎡

このように、1つの問題でも複数の考え方があり、全て正しいです。

算数・数学は解き方を覚えるのではなく、イメージして自分が学んだことの中で何を使うことが出来るのかを考えることで解き方が解かることもあります。また、高校数学になるとイメージ出来ないものが増えますが、答えを導くためには何が解からなければならないのかを考えていき、それを辿ることで与えられた条件で問題を解くことが出来るということが解かります。なので、「この問題はこう解く！」と覚えるのではなく、なぜその計算をするのかを考えることが大切だと思います。

②答えが１つ

　先程述べたように、考え方は複数あっても辿りつく答えは１つしかありません。私は特に国語が苦手です。というのも、記述式の問題ではキーワードを抑えながらうまくまとめなければならなかったので、文の少しの違いで不正解になることが多かったからです。算数・数学では答えが１つなので解かりやすいと思います。

③学んだことを生活で活かすことができる

　算数では小学校３年生までに四則演算全てを学習します。この四則演算だけでも、料金の計算や時間の計算、物を数えるときなどに役に立ちます。また、高校数学は「いつこんなの使うの？」と思う人もいるかも知れませんが、私たちが普段使っている機械や、家の設計などに使われていると考えると、知っておくべきことであり、もっと楽しく学習できるかもしれません。

④学んだことが次の学習に繋がる

　算数・数学では新しい分野を学習するために、それまで学んだことが必要となることが多くあります。例えば、足し算が解からなければ引き算は解かりません。掛け算が解からなければ割り算は解かりません。さらに、これらの計算を使って、図形の面積や体積を求めたり、時間や道のりを求めたりします。英語の文法や単語は数学の定義のようなもので、１つ１つ覚えていくしかありません。しかし、算数・数学は１つの定義から定理を導き、、それらを使って新たな定理を導きます。なので、今までの学習との繋がりを考えることでより解かりやすくなると思います。

○算数・数学を理解するために○

①定義をしっかり理解する

　算数・数学は定義を基にして定理が作られます。なので、定義が解からなければ、定理も解からず、問題も解けません。定義を理解することで、定理や解き方を「覚える」のではなく「理解する」ことが出来ると思います。

②計算問題は演習が大事

　「解き方は解かるのに計算ミスしてしまう…」という人は多いのではないでしょうか。私も計算ミスが多く、悔しい思いをします。しかし、計算ミスで減点されるのはもったいないことです。誰でも計算ミスはするかもしれませんが、演習を繰り返し、計算に慣れることでミスを減らすことが出来ると思います。また、98×7を(100－2)×7、つまり100×7－2×7と考えることで筆算をせずに簡単に計算でき、ミスも減らせます。このように学んでことをうまく利用することも大切です。自分に合った計算方法を見つけることで、より速く、より正確に計算することが出来ると思います。

③基礎を身につける

　先述の通り、算数・数学は学んだことが次の学習に活かされます。なので、新しい分野を学ぶためにはそれまでの内容を理解していなければなりません。初めは算数・数学が苦手でなくても、新しいことを学ぶにつれて解からなくなり、苦手意識を持つ人も多いと思います。それは、内容の理解が難しいものになるということも理由の一つですが、それまでの内容をどこか曖昧な理解で見過ごしていたということもあると思います。「なぜそうなるのか」を理解せずに、解き方を覚えて解かった気になっていると、応答問題が解けなかったり、次の学習で「どのように考えればよいのか」ということが全く解からなくなります。もし、「自分は○年生の時から苦手になった…」と思った人は、それまでの内容を振り返って下さい。そこに理解するヒントが隠されているかもしれません。

　ここに書かれていることはあくまで私個人の意見です。人にはそれぞれ得意・不得意があって、考え方も様々です。でも、これを読んで、少しでも算数・数学の良さを知って、好きになってくれるといいと思います。